Для доступності осіб з особливими освітніми потребами вхід до закладу освіти обладнаний пандусом і кнопкою виклику.
Повідомляємо про можливості
Криворізького інклюзивно-ресурсного центру № 2
(м. Кривий Ріг, Чарівна, 22А)
здійснювати проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дитини та забезпечувати її системний кваліфікований супровід.
Деталі за адресою: https://ircenter.gov.ua/irc/view/id/85279
Для батьків дітей з особливими освітніми потребами існують навчальні курси, де вони мають можливість поглибити свої знанання та познайомитися з досвідом інших батьків, дізнатися про їхній успішний і неуспішний досвід, помилки і лайфхаки щодо інклюзивного навчання. Зареєструватися на безкоштовний навчальний курс можна посиланням:
https://courses.ed-era.com/courses/course-v1:EdEra-SmartOsvita+Par+1/about
Корисні посилання:
Подати заявку на відвідування інклюзивно-ресурсного центру та отримати запрошення на консультацію можна онлайн за допомогою порталу. https://ircenter.gov.ua/static-pages/parents#
На цьому порталі можна обрати найближчий ІРЦ, зареєструватись і прийти на прийом у призначений час без черг та очікування.
Комплексна оцінка проводиться фахівцями за такими напрямками:
• оцінка фізичного розвитку дитини / визначення рівня її загального розвитку, відповідності віковим нормам, розвитку дрібної моторики, способу пересування тощо. Таку оцінку проводить вчитель-реабілітолог;
• оцінка мовленнєвого розвитку дитини / визначення рівня розвитку та використання вербальної/невербальної мови, наявності мовленнєвого порушення та його структури. Таку оцінку проводить вчитель-логопед;
• оцінка когнітивної сфери дитини / визначення рівня сформованості таких пізнавальних процесів, як сприйняття, пам’ять, мислення, уява, увага. Таку оцінку проводить практичний психолог;
• оцінка емоційно-вольової сфери дитини / виявлення її здатності до вольового зусилля, схильностей до проявів девіантної поведінки та її причин. Таку оцінку проводить практичний психолог;
• оцінка освітньої діяльності дитини / визначення рівня сформованості знань, вмінь, навичок відповідно до освітньої програми або основних критеріїв формування вмінь та навичок дітей дошкільного віку. Таку оцінку проводить вчитель-дефектолог.
